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一、科技创新实践的核心导向与现有培养路径的共性痛点演讲人2026-06-13

01科技创新实践的核心导向与现有培养路径的共性痛点02项目学习作为科创实践载体的核心价值与运行逻辑03基于项目学习开展科创实践、培养创新思维的标准化实施路径04项目学习落地科创实践过程中的常见误区与规避策略目录

科技创新实践｜项目学习培养创新思维

各位同行、各位教育工作者，大家好，我是从事青少年科创教育工作第8年的一线教研人员，今天和大家分享的核心主题，就是如何以项目学习为载体，在科技创新实践中真正落地学生创新思维的培养。过去8年我累计带领过120余个中小学生科创项目落地，走访过全国47所不同层级的中小学调研科创课程开展情况，最深的感受是：科技创新实践从来不是“尖子生的竞赛游戏”，也不是“凑学分的手工活动”，它的核心目标是给所有学生建立一套“发现问题-解决问题-迭代优化”的思维范式，而项目学习就是目前我们验证过的、实现这一目标最高效的载体。接下来我将从底层逻辑、落地路径、避坑策略三个维度逐层展开，和大家分享我们的实操经验。

科技创新实践的核心导向与现有培养路径的共性痛点01

科技创新实践的核心导向与现有培养路径的共性痛点要谈创新思维培养，首先要明确科技创新实践的核心定位，再对照现有模式的不足，才能找到优化的方向。

1科技创新实践的核心内涵我们所说的青少年阶段的科技创新实践，本质上是一套面向真实场景的能