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超学科视角下趣味科学实验在小学科学教学中的应用研究论文

**摘要**

趣味科学实验作为一种跨学科的教学方法，能够有效激发小学生的学习兴趣，培养其科学探究能力。本文从超学科视角出发，探讨趣味科学实验在小学科学教学中的应用策略，分析其对学生认知、情感及实践能力的影响，并结合具体案例提出优化建议，旨在为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

超学科视角；趣味科学实验；小学科学教学；探究能力；跨学科融合

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**一、引言**

科学教育是培养学生创新思维和探究精神的重要途径，而小学阶段是学生科学素养形成的黄金时期。然而，传统科学教学往往局限于学科知识的灌输，缺乏趣味性和实践性，难以激发学生的学习