基于核心素养的高中生物教学探究性学习与教学效果评价研究论文.docx

基于核心素养的高中生物教学探究性学习与教学效果评价研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物教学正经历从传统知识传授向探究性学习的转型。本研究聚焦于探究性学习在高中生物教学中的实践路径及其教学效果评价机制，通过理论分析与实践案例相结合的方法，探讨如何通过探究性学习提升学生的生物学核心素养，并构建科学、多元的教学评价体系。研究发现，探究性学习能显著增强学生的科学思维、实践能力和创新意识，而有效的教学效果评价则能进一步优化教学过程，促进教育目标的达成。本研究为高中生物教师提供可操作的教学策略和评价工具，助力核心素养落地生根。

**关键词**

核心素养；高中生物；探究性学习；教