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基于探究式学习的初中Python编程教学效果研究论文

**摘要**

探究式学习强调学生在教师引导下自主发现问题、分析问题并解决问题的学习过程，Python编程作为培养学生逻辑思维和计算思维的载体，其教学效果受学习方式影响显著。本文聚焦初中Python编程教学中探究式学习的应用，通过概念阐述、教学实践分析等维度，探讨探究式学习如何提升学生编程能力与创新能力。研究发现，探究式学习通过激发学生内在动机、培养问题解决能力，显著优化教学效果。本研究为初中编程教育提供实践参考，助力学生形成科学的学习方法。

**关键词**

探究式学习；Python编程；初中教学；教学效果；问题解决能力

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**一、概念