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高中英语学术写作能力培养中的学生自我效能感提升策略研究论文

**摘要**

在高中英语学术写作能力培养过程中，学生自我效能感的提升是关键环节。本研究通过概念阐述、策略分析与实践路径探讨，系统梳理自我效能感在学术写作中的核心作用，并结合教学实践提出具体提升方法。研究发现，自我效能感直接影响学生的写作动机、认知投入与最终成果质量。通过建立科学的教学体系、强化过程性评价与营造积极学习氛围，可有效提升学生的自我效能感，促进其英语学术写作能力的全面发展。

**关键词**

自我效能感；英语学术写作；高中教育；教学策略；写作能力

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**一、概念阐述**

学术写作是高中英语教学的重要目标，其核心不仅是语言