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小学教育中核心素养的培养策略研究

摘要

在新时代教育改革的浪潮下，小学教育作为国民教育体系的基石，其目标已从传统的知识传授转向学生综合素养的全面提升。核心素养的培育成为小学教育的核心议题。本文基于成人教育学习者的视角，结合小学教育的实际特点与需求，首先阐释了小学教育阶段核心素养的内涵与重要性，随后深入分析了当前小学教育在核心素养培养过程中面临的挑战，最后从课程整合、教学方式变革、评价体系优化、教师专业发展以及家校协同等多个维度，提出了具有针对性和操作性的培养策略，旨在为成人教育学员未来投身小学教育实践、提升教育教学质量提供有益的参考与启示。

关键词

小学教育；核心素养；培养策略；成人教育；教学实践

引言

小学教育是个体成长与发展的关键启蒙阶段，不仅为儿童后续的学习奠定知识基础，更塑造着他们的思维方式、价值观念和行为习惯。随着社会的快速发展和对人才需求的转变，单纯强调知识记忆与技能训练的传统教育模式已难以适应时代要求。核心素养的提出，为小学教育的改革指明了方向，它关注学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对于成人教育背景下攻读小学教育专业的学员而言，深入理解核心素养的内涵，掌握其培养策略，既是提升自身专业素养的内在要求，也是未来胜任小学教育工作、培养时代新人的必然使命。因此，研究小学教育中核心素养的培养策略具有重要的理论价值与现实意义。

一、小学教育阶段