农村小学数学教学方法与实践案例.pdfVIP

农村小学数学如何进行教学

一、创设一定的问题情境，激发同学的兴趣

自办班级学习报定期办好黑板报组织同学写好数学日记开展好数学兴趣小组的活动定期开展出色作业展组织同学参加各类数学比赛做好培优补差工作等形式为同学创建一个平等和谐民主愉快的学习氛围使同学产深厚的学习兴趣在各种活动中及时发现同学的进步找出同学的闪

目前，随着社会经济的发展和科学技术的日益进步，我们逐渐

进入信息技术时代。在小学数学的课堂教学过程中，教师可以借

助信息技术的力量来创设一定的问题情境，在愉悦的氛围中，让

同学真实的感受到学习数学关于现实生活的重要作用，在明确新

任务与旧经验的基础上，确保同学不唯书、不唯师，从而真正的

做到以人为本的教学理念。如：数学教师在课堂上可以借助多

媒体信息技术播放小白兔分胡萝卜的故事情境，总共有5个胡萝

和必要确保乡村家庭外出打工较多据统计我校有以上同学的双亲或单亲在外打工他们的孩子或寄托给爷爷奶奶或寄托在亲戚朋友家如此多的留守儿童产生了许多的不良效应他们不爱学习自由自在无人管理有的甚至转变成后进生给我们的教学带来了庞大的压力因此作为一名合

卜，怎样把它们平均分给两只兔子。紧接着教师可以在多媒体上

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