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高中英语阅读教学策略中基于词块理论的实践研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其阅读能力的重要性日益凸显。高中英语阅读教学作为语言学习的核心环节，其有效性直接影响学生的语言综合素养。词块理论作为一种新兴的语言教学理论，强调词汇与语境的协同作用，为阅读教学提供了新的视角。本研究以词块理论为基础，探讨其在高中英语阅读教学中的实践应用，旨在提升学生的阅读效率和理解能力。通过分析当前教学现状和理论优势，本研究为优化阅读教学策略提供参考，促进学生在真实语境中灵活运用语言。

**关键词**

词块理论；高中英语；阅读教学；教学策略；语言综合素养

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###一、背景分析

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