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初中英语课堂互动模式下的教学效果与学生学习动机研究论文

**摘要**

本研究聚焦初中英语课堂互动模式对教学效果与学生学习动机的影响，通过实证分析互动教学策略（如小组讨论、角色扮演、游戏化学习等）在提升学生语言能力、增强学习兴趣及促进自主学习方面的作用。研究采用混合研究方法，结合课堂观察、问卷调查及成绩分析，探讨不同互动模式下学生的学习投入度、知识掌握程度及情感态度变化。结果表明，以学生为中心的互动模式显著优于传统讲授式教学，能有效激发学习动机并提升教学成效。本研究为初中英语教学改革提供实践依据，强调互动设计需兼顾语言技能培养与情感需求满足。

**关键词**

初中英语；课堂互动；教学效果；学习动