部编人教版小学语文六年级上册教师用书教参电子书-第三单元第9课竹节人.docxVIP

《竹节人》教学参考

一、教材分析

《竹节人》是部编人教版小学语文六年级上册第三单元的一篇精读课文。本单元以重温革命岁月，把历史的声音留在心里为主题，旨在引导学生感受革命先辈的爱国情怀和崇高精神。然而，《竹节人》一文却独辟蹊径，通过对童年时期流行的玩具竹节人的回忆，展现了特定年代孩子们的独特乐趣与纯真情感。

课文以生动的笔触，细致描绘了制作竹节人的过程、玩竹节人的独特玩法以及由此引发的师生间的一段有趣互动。作者以平实而富有童趣的语言，将读者带回那个物质匮乏但精神生活同样丰富多彩的年代。文章不仅充满了生活气息，更蕴含着对童年生活的深深眷恋和对简单快乐的由衷赞美。

从结构上看，课文脉络清晰，由制作竹节人、玩竹节人、老师没收竹节人后自己偷偷玩竹节人这几个主要情节构成，层层递进，引人入胜。在表达上，作者善于捕捉生活中的细节，运用了大量准确传神的动作描写和生动形象的比喻、拟人等修辞手法，使得竹节人的形象栩栩如生，玩竹节人的场景跃然纸上，读来令人忍俊不禁，回味悠长。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容，把握课文的叙述顺序。

3.学习作者观察细致、描写生动的表达方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生梳理课文内