☆ 问题解决活动：利用相似三角形测高 课件-2026-2027学年北师大版数学九年级上册.pptxVIP

第三章图形的相似问题解决活动：利用相似三角形测高

1.能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量的物体的高度(如测量旗杆高度问题)等的实际问题。2.能综合应用三角形相似的判定条件和性质解决问题，加深对相似三角形的理解和认识。3.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力。

你能利用相似三角形的相关知识，使用标杆、皮尺或你认为合适的工具，测量出学校旗杆的高度吗?

理解问题(1)你学过哪些测量距离或高度的方法?直接测量。知识点1利用相似三角形测高(2)本节课的测量活动对测量工具和方法有哪些要求?测量工具要常见，安全及易操作，测量方法要简洁、直观及误差小。拟订计划(1)小组合作，讨论各种测量方案及其可行性。

拟订计划(2)每种测量方案分别需要用到哪些工具?需要测量哪些量?画出测量示意图，写出旗杆高度的表达式。方案一利用阳光下的影子测量旗杆的高度(影子法)知识点1利用相似三角形测高测量示意图测量工具测量原理测量数据注意事项?????人的身高AB，人的影长BE，旗杆的影长BD。人的影长和旗杆的影长必须是同一时刻测量得到的，“同一时刻”是利用影子测量物体高度的前提条件。皮尺

方案二利用标杆测量旗杆的高度(标杆法)知识点1利用相似三角形测高测量示意图测量工具测量原理测量数据注意事