初中七年级心理健康主题班会课《绘情绪山河，掌心灵之舵》教案.docxVIP

初中七年级心理健康主题班会课《绘情绪山河，掌心灵之舵》教案

一、指导思想与设计依据

本课教案的撰写与实施，严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》及历次年修版的精神，深刻贯彻教育部2026年度《关于全面推进健康学校建设的指导意见》。该意见明确指出，应将心理健康工作摆在更加突出的位置，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，把心理健康工作贯穿教育、教学、服务全过程。同时，本课积极响应教育部办公厅2025年印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，致力于每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育与挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面的能力，增强心理韧性与心理免疫力。

在课程理念上，本节班会课摒弃单一的说教模式，转向项目式学习与情境任务驱动的整合学习。我们将情绪管理的核心知识体系进行结构化梳理，在真实或拟真的社会情境与个人成长议题中，构建《跨越情绪的“门槛”》大单元下的核心课节。这不仅是一次课，更是培育学生心理学核心素养中“自我调控”“健全人格”以及“社会适应”能力的关键一环。教学中将充分实现跨学科融合，引入语文学科中的叙事疗法要素，以及生物学科中关于大脑机制的基础知识，帮助学生建立对情绪更全面、更科学的认知模型。

二、教学内容与学情分析

从近年来的各类权威调查来看，青少年群体的心理健康状况呈现出显著的挑战。国家卫健委的流行