数学活动 图案的还原（教学设计） 数学苏教版五年级上册2026新.docxVIP

实践活动图案的还原教学设计

教学目标：

1.知识技能：综合运用平移、旋转的知识，完成被打乱图案的还原；掌握用文字、符号、编号等规范方式，完整、简洁地记录图形平移、旋转的运动过程。

2.素养能力：经历观察、动手操作、交流讨论、记录表达的全过程，提升空间想象能力、动手实践能力与有序数学表达能力。

重点难点：

1.教学重点：运用平移、旋转的方法还原打乱的图案，并用合适的方式记录图形运动过程。

2.教学难点：规范、准确、清晰地记录图形平移与旋转过程，理解记录方法的简洁性与统一性。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】回顾轴对称、平移、旋转等图形运动旧知，结合趣味图案引入新课，激发学生探究兴趣。

1.旧知回顾

出示趣味组合图案，提问：这些精美图案是由什么基本图形变化而来？引导学生观察发现：图案可由基础图形通过轴对称、对折组合形成。

2.情境导入

谈话导入：生活中有很多拼图、趣味图案，一旦被打乱，我们可以利用图形的平移和旋转将它还原。今天我们就一起开展数学活动——图案的还原。板书课题。

二、探究新知

学习任务一：学习记录还原过程

【设计意图】以“笑脸拼图”为实操载体，先动手还原图案，再探究标准化记录方法，层层突破重难点。

1.出示问题，动手操作

展示被打乱的4块笑脸拼图，提出任务：笑脸拼图被打乱，请同学们剪下拼图，在方格纸上动手操作，利用平移、旋转将拼图还原成完整笑脸。

学生