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高中二年级英语班级管理阳光智慧先行实践研究

摘要：在高中英语学科核心素养导向下，班级管理已从单纯的秩序维护转向育人生态的整体构建。本文以高中二年级英语学科为语境依托，基于积极心理学理论与“阳光智慧”班级管理理念，构建了“阳光生态+智慧赋能”的双轮驱动模型。文章系统阐释了阳光智慧班级管理的内涵框架，从学习管理、心理赋能、数字化转型、家校共育四条路径展开系统论述，并辅以高二英语实际教学场景中的操作策略、典型案例与实效分析，旨在为一线高中班主任和英语教师提供可借鉴、可推广的系统化班级管理方案。

关键词：高中英语；班级管理；阳光智慧；积极心理学；数字化赋能；家校共育

一、引言与问题缘起

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