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小学科学探究活动：基于SEIR模型的小学科学探究活动设计与实施研究论文

**摘要**

在当前小学科学教育改革深入推进的背景下，科学探究活动作为培养学生核心素养的重要途径，其设计与实践的科学性、系统性亟待提升。SEIR模型（易感者-潜伏者-感染者-移除者）作为一种经典的传染病动力学模型，能够为小学科学探究活动提供理论支撑，帮助学生在真实情境中理解疾病传播规律，进而迁移至生态、环境等跨学科领域的学习。本研究聚焦于如何基于SEIR模型设计并实施小学科学探究活动，通过分析现有教学实践中的问题，提出针对性优化策略，旨在推动科学探究活动从形式化走向深度化，增强学生的科学思维与问题解决能力。当前，小学科学教