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高中英语与跨学科阅读项目式学习跨学科整合教学探讨论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，高中英语教育不再局限于语言技能的传授，而是需要与跨学科知识深度融合，以培养学生的综合素养与创新能力。跨学科阅读项目式学习（PBL）作为一种新兴的教学模式，通过整合不同学科的内容与方法，能够有效提升学生的阅读理解能力、批判性思维和问题解决能力。本文以高中英语教学为切入点，探讨跨学科阅读项目式学习的整合路径与实践策略，旨在为教师提供可操作的参考方案，推动英语教育向跨学科、创新化方向发展。

**关键词**

高中英语；跨学科阅读；项目式学习；整合教学；核心素养

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###**一、引言**

教育是点燃火