教学设计诚信应考视域下的“真”学习——初中道德与法治八年级下册期末诚信考试主题班会教案.docxVIP

教学设计:诚信应考视域下的“真”学习——初中道德与法治八年级下册期末诚信考试主题班会教案

一、基本信息

（一）课题：诚信应考视域下的“真”学习——初中道德与法治八年级下册期末诚信考试主题班会

（二）课时安排：1课时（45分钟）

（三）授课对象：初中八年级学生

（四）授课时间：【基础】期末考试前两周

（五）授课地点：教室

二、指导思想与理论依据

（一）【核心素养】指导思想：本设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，围绕道德与法治学科核心素养的培养要求，聚焦“法治观念”“责任意识”和“健全人格”三个维度，引导学生树立正确的考试观，培养诚实守信的良好品德。教学中坚持育人为本、德育为先，将价值引领贯穿于课堂全过程，引导学生扣好人生第一粒扣子。

（二）【基础】理论依据：本设计基于建构主义学习理论，强调学生在真实情境中主动建构知识，通过参与体验、合作探究、案例分析等方式自主生成价值认同。同时依据科尔伯格道德发展理论中的“道德讨论法”，设置两难情境引发学生深度思考，引导其道德认知水平向更高阶段发展。

（三）【基础】政策依据：本设计严格遵循中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，该方案明确提出要“扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”，倡导“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。同时紧扣教