第4课时欣赏与设计（课件）-六年级下册数学北师大版.pptxVIP

义务教育教科书六年级上册;学习目标;新课导入;风车、风车图：

风车的叶片可以看作是一个基

础的“风叶”图形，绕中心点每次旋

转90°，连续旋转3次得到的；风车

图是由1个大圆和4个相同的小半

圆，绕圆心每次旋转90°，连续旋转

3次组合而成的。;太极图：

以大圆为基础，画出过圆心的直径，再以直径的一半为半径，在上下两个半圆内分别画一个小半圆（方向相反），再通过黑白涂色，就形成了太极图。它也可以看作是基础图形绕圆心旋转180°后得到的对称图案。;心形、心脏线：

心形可以看作是由圆、曲线组合而成的轴对称图形；心脏线（也叫心脏线）是一种特殊的外摆线，由两个大小相同的圆，其中一个圆绕另一个圆滚动时，圆周上某一点的轨迹形成的，也可以通过圆的对称组合、曲线拼接得到。;鹦鹉螺（贝壳）、螺旋线：

鹦鹉螺的纹理是天然的等角螺线；右侧的螺旋线，是由不同半径的圆弧（半径依次为1、2、3、4、5、6），以不同的圆心为旋转中心，依次画90°的圆弧，连续拼接而成的，每一段圆弧的半径对应图中的数字。;这些图案的形成，都离不开圆、半圆、圆弧这些基

础图形，再通过旋转、平移、对称、拼接等方式组合而

成。其中旋转是很多对称图案（风车、太极