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《遇见未知的自己——高一心理健康价值观探索课教案》

【教案】

一、课题与课时安排

（一）课题名称：遇见未知的自己——高一心理健康价值观探索课

（二）课时安排：1课时（40分钟）

（三）课型归属：【基础】【核心素养】高一年级心理健康教育必修课程之自我认知与生涯发展模块。本课属于该模块的核心单元，立足于“立德树人”根本任务，以“五育并举”“健康第一”为指导思想，引导学生初步建立自我认知，探索个人价值观的内在倾向，为新高考背景下的选科走班与学业规划奠定心理基础。

二、指导思想与理论依据

（一）【重要】【核心素养】政策与理论双导向。本设计以2026年教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》和《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》为政策依据，践行“健康第一”教育理念，将心理健康教育贯穿教育教学全过程，培育学生乐观向上的积极心理品质，增强心理韧性--6。同时以罗克奇价值观调查为理论支撑框架，借鉴施瓦茨基本价值观理论和价值澄清学派的方法论，辅以萨特“人生即选择”的哲学命题，设计体验式教学活动--20。2026年新课标强调心理健康教育已从边缘辅助角色跃升为学生全面发展的核心支柱，本课正是从知识本位向生命关怀转型的典型实践-。

（二）【重要】学以致用，知行合一。本课力求打破传统的价值灌输模式，以体验活动为载体，引导学生在真实抉择情境中澄清个人价值观排序，通过对不同选择背