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以核心素养为导向的初中生物实验设计与评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中生物实验教学作为培养学生科学探究能力、实践创新精神的重要途径，其设计与评价体系的科学性直接影响着教学效果。本研究以核心素养为理论框架，结合初中生物实验教学的实际需求，探讨实验设计与评价体系的构建策略，旨在提升学生的生物学核心素养，促进其全面发展。通过分析当前实验教学的现状与问题，提出针对性的改进措施，为初中生物实验教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中生物；实验设计；评价体系；科学探究

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**一、引言**

生物学作为自然科学的基础学科，在培养学生科学素养、实践能力与创新