2026年小学英语课外语法专项教学设计：There be句型的就近原则与have got课 .docxVIP

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《2026年小学英语课外语法专项教学设计：Therebe句型的就近原则与havegot课》教学教案

使用说明

本文为小学英语语法专项教学设计指导文档，聚焦于“Therebe”句型与“havegot”的语用区别及就近原则的教学。教案严格遵循《义务教育英语课程标准（2026年版）》精神，旨在通过创设真实语境，引导学生理解并运用核心语法知识。

本设计适用于小学中高年级（建议四年级下学期或五年级）的课外语法专项辅导课。课程以“房间布置图”为核心教学资源，通过观察、描述、对比等活动，帮助学生清晰区分“存在”与“所属”的表达，并自觉遵循就近原则进行准确描述。

文档概览表

项目

内容说明

课程题目

2026年小学英语课外语法专项教学设计：Therebe句型的就近原则与havegot课

核心内容

1.“Therebe”句型表示“存在”及其“就近原则”。2.“have/hasgot”表示“所属”。3.两者在描述房间场景时的语用区别。

面向群体

小学中高年级学生（英语基础较好，需进行语法梳理与深化）

教学重点

理解并运用“Therebe”句型的就近原则。

教学难点

在具体语境中准确选择使用“Therebe”或“have/hasgot”进行描述。

课时安排

1课时（40分钟）

主要教学方法

情境教学法、对比分析法、任务驱动法、合作学习法

第一章：课程标准与学