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初中英语“教—学—评”一体化教学策略在英语课堂管理中的应用研究论文

**摘要**

初中英语“教—学—评”一体化教学策略是当前教育改革的重要方向，其核心在于通过教学、学习与评价的有机融合，提升英语课堂管理的实效性。本研究聚焦该策略在英语课堂管理中的应用，分析其理论依据、实践价值及具体实施路径，旨在为初中英语教师提供可操作的参考方案。研究发现，“教—学—评”一体化不仅能够优化课堂互动，还能促进学生自主学习和教师精准反馈，从而实现英语教学的高效化。

**关键词**

初中英语；教—学—评一体化；课堂管理；教学策略；自主学习

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**一、引言**

在全球化日益深入的今天，英语作为国际通用语言，其重要