【教学设计】贵州山火警示录：从灾害教训到全民防线——基于“燃烧三角”的地理防灾减灾专题教学设计.docx

【教学设计】贵州山火警示录：从灾害教训到全民防线——基于“燃烧三角”的地理防灾减灾专题教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》及2025年日常修订版的核心素养导向为依据，深入贯彻落实“立德树人”根本任务，坚持“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念。本课以2026年春季贵州发生的多起森林火灾为真实情境载体，聚焦地理学科核心素养中“人地协调观”“综合思维”“区域认知”和“地理实践力”四大维度的培育。教学设计遵循“教学评一致性”原则，将学习目标、教学活动和评价任务一体化设计，通过跨学科融合（地理与生命生态安全、道德与法治、语文写作等），引导学生从真实