《植此青绿·匠心育木——小学高年级劳动教育“植树”项目式教学设计》.docxVIP

《植此青绿·匠心育木——小学高年级劳动教育“植树”项目式教学设计》

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务。课程标准明确将“农业生产劳动”列为中小学劳动教育课程的重要任务群之一，强调通过种植、养殖等劳动实践，培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、良好的劳动习惯和品质，以及积极的劳动精神-57。高年级段（5～6年级）要求学生“参与校园种植、农业生产等劳动实践，掌握种植的基本方法和技能，了解农业生产与生态环境的关系”，这为本课的教学定位提供了明确的课程依据。

本设计以“项目式学习”为基本教学组织形式，借鉴2026年全国各地学校在植树劳动教育方面的先进实践经验。2026年3月，十堰市茅箭区火车站小学以“一棵小树伴我成长”为主题，开展了为期四个月的劳动实践与跨学科探究之旅，以“劳动+科技+学科融合”为特色，分学段设计差异化探究任务-11。同年3月，攀枝花市七中借“地理+生物”跨学科实践推动五育融合，地理教师带领学生勘测地形、分析土壤，生物老师聚焦植被分布与生态系统原理，指导完成生物多样性调查-38。这些鲜活的教学案例表明，将植树劳动与多学科知识深度融合，已成为当前劳动教育改革的重要方向。

本设计坚持“做中学、用中学、创中学”的核心理念，将劳动实践作为核心载体，有机融入生命科学、生态学、数