第6课《散步》 统编版语文七年级上.pptxVIP

散步莫怀戚

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说教材一

七年级上册第二单元第二篇1.说单元抒写亲人之间真挚动人的感情重视朗读，把握文章的感情基调，在感知全文内容的基础上体会作者的思想感情

2.说文本莫怀戚的《散步》讲述的是三代四口人一起散步，途中发生了“分歧”，“我”决定委屈儿子，走大路，母亲依了孙子，改走小路。最终，“我”背着母亲，妻子背着儿子，一起漫步在田野小路上。故事虽小，叙述虽短，却蕴含着丰富的人生哲理。

3.说学情学生刚学过《秋天的怀念》，对朗读技巧有了一定的了解，但是农村学生的语言表达能力和理解能力相对较弱。“书读百遍，其义自见”，学习朗读能更好地帮助学生理解课文内容。因此，在本课中应继续强化朗读训练，给予学生更多指导。除此之外，学生对生活观察甚少，情感体验过于浅薄，故还应将教学重点放在对文章深层意蕴的领会上。学习过《秋天的怀念》，对朗读技巧有一定的了解语言表达能力和理解能力较弱对生活观察甚少，情感体验过于浅薄

能力培养：朗读训练理解文章的深层意蕴

4.说教学目标知识与技能：把握全文的感情基调，继续学习语气、节奏技巧，有感情地朗读课文。

过程与方法:多角度理解课文的思想感情，如：“亲情----关爱”“谦让----和谐”“孝道----伦理”“中年----责任”“生命----感慨”“选择----担当”等

情感态度和价值观:理解文