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六年级上册劳动教学计划（完整版）

一、指导思想

本学年六年级上册劳动教育教学工作严格依据义务教育劳动课程标准核心育人要求，立足小学高学段学生身心发展规律、认知特点与实践能力发展水平，以立德树人作为根本育人导向，聚焦劳动素养全方位培育。教学全程坚持以学生为主体、实践为主线、素养为核心的教学理念，整合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心教学模块，打破传统劳动教学重理论、轻实践、重形式、轻素养的教学弊端。

教学过程中深度融合德智体美五育并举育人理念，将劳动技能传授、劳动习惯养成、劳动品质塑造、劳动精神培育有机结合，引导学生在沉浸式劳动实践中掌握基础劳动技能、积累劳动经验、体悟劳动价值。着力纠正学生被动劳动、轻视劳动、敷衍劳动的不良认知与行为，帮助学生树立正确的劳动价值观，培养热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动成果的优良品质，全面提升学生的生活自理能力、动手实践能力、创新创造能力与社会责任担当意识，为学生终身发展、全面发展奠定坚实的劳动素养基础。

二、学情分析

（一）整体学情概况

六年级学生处于小学高学段收尾阶段，身心发展趋于成熟，具备一定的自主认知能力、独立思考能力与基础动手实践能力。经过小学五年的劳动课程学习与生活实践积累，大部分学生已经掌握基础的日常生活劳动技能，能够独立完成个人物品整理、简单家务清扫、基础手工制作等常规劳动任务，初步形成了基本的劳动意识与劳动习惯。

同时，该阶段学