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第十五章第2节电流和电路——核心素养导向下的深度建构式教案（初中物理九年级）

一、【基础】教学内容与课标解读

本节内容“电流和电路”位于人教版九年级全一册第十五章第2节，是初中物理电学部分的奠基之作，也是学生正式进入电学世界的“敲门砖”。本节内容上承“两种电荷”中关于自由电子和电荷间相互作用的知识，下启“串联和并联”“电流的测量”“欧姆定律”等更为复杂的电学规律，具有极其重要的“定调”作用。新课标（2022年版）对本节的要求是：观察摩擦起电现象，了解静电现象；了解电荷之间的相互作用；通过实验认识电流和电路；会用电路元件符号画出简单的电路图。从核心素养的视角来看，本节内容不仅是知识的传授，更是物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的全面落地。具体而言，学生需要在体验简单电路连接的过程中，建立起“电流是电荷定向移动形成的”“电路是一个完整的路径”等物理观念；需要通过观察和归纳，提炼出电路的共性结构，形成模型建构的科学思维；需要通过自主探究和合作学习，亲历科学探究的过程，培养动手操作的实践能力；更需要通过规范操作和安全用电教育，树立严谨的科学态度和责任意识。

二、【重要】学情深度分析与教学定位

九年级的学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们在生活中对“电”有着丰富的感性认识，如电灯发光、电扇转动，但这些认识往往是零散的、非系统的。通过上一节“两种电荷”的学习，学生已经初