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2026年人教版三年级数学上册第1单元课例分析：经过时间的计算与24时计时法教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，全面覆盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整教学设计环节。

本教案以人教版三年级数学上册第一单元“时、分、秒”中“经过时间的计算与24时计时法”为核心内容，深度融合列车时刻表、航班信息、作息时间表等真实生活情境，系统剖析计算经过时间的教学难点，指导学生扎实掌握分段计算与竖式计算两种核心方法。

文档通过丰富的表格呈现数据对比、知识分类与策略分解，为一线教师提供可直接借鉴的教学框架与实施路径。教案特别关注三年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，设计了多层次的教学活动与差异化支持策略。

项目

内容

课程题目

经过时间的计算与24时计时法

核心内容

24时计时法的认读与转换、经过时间的分段计算与竖式计算

面向群体

小学三年级学生

教学重点

24时计时法与12时计时法的互化、跨时段经过时间的计算

教学难点

理解分段计算的必要性、竖式计算中“借1当60”的退位原理

课时安排

2课时（新授课1课时+练习课1课时）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，本单元属于“数与代数”领域中“常见的量”的核心内容。课标明确要