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儿童语言习得关键期内的语音感知能力发展与神经可塑性分析

摘要

本研究聚焦于儿童语言习得关键期内语音感知能力的发展轨迹与神经可塑性机制，旨在揭示大脑在特定发展阶段对语言输入的敏感性变化规律，以及神经系统适应语言经验的生物学基础。研究以心理语言学为学科视角，整合发展心理学、认知神经科学与语言学的理论资源，对语音感知发展的阶段性特征、关键期假说的理论内涵、神经可塑性的作用逻辑等问题进行系统性理论分析。

全文按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑链条展开。第一章绪论阐明研究背景、目的与方法思路，确立理论性论文的方法论依据。第二章文献综述梳理国内外语音感知发展与关键期研究的演进脉络