青春护航，理性早恋——高一思想政治·心理健康融合主题班会教学设计.docxVIP

青春护航，理性早恋——高一思想政治·心理健康融合主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本设计基于《基础教育课程改革纲要（2026年修订版）》以及《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见（2026）》的核心理念。要求落实“立德树人”根本任务，践行“健康第一”教育理念，将心理健康工作贯穿教育、教学全过程-11。本课旨在通过跨学科融合（思想政治与心理健康），采用项目式学习和情境探究的方法，引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养学生积极的心理品质和解决真实社会情感问题的能力，以此应对当前青少年心理健康问题“低龄化”与“复杂化”的挑战-15。

二、教学内容分析

本课属于“高一年级思想政治·心理健康融合课程”。随着2026年新课程标准的深化，情感教育不再独立于道德与法治课程之外，而是被要求深度融入培育“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大核心素养之中。【基础】针对高一学生处于升学适应期与青春期敏感期的特点，本节班会课以“异性交往与情感管理”为主题，旨在纠正“盲目跟风恋爱”及“对情感问题极端恐惧”两种极端倾向。【重要】通过引入社会学调查、心理学理论与法学常识，打破传统说教，构建一堂具有学术性、人文性及实操性的现代班会课。

三、学情分析

教学对象为高一下学期学生（年龄跨度为15-17岁）。他们面临以下特征：1.心理层面：处于青春期发展的巅峰，性意识萌动，对异性充