散步：亲情与责任温暖旅程.pdfVIP

教学目标：

1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。

2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

3.学会赏析语言，体会语言中所富含的。

教学重点：

1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。

2.学会赏析语言，体会语言中所富含的。

教学难点：

以小见大的的手法表现浓浓的亲情。

教学过程：

（一）、创设情境、深情导入

家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个的摇篮。它给了我们无尽的关爱

和，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。

而和亲人一起散步，更是一个的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感

受家庭里浓浓的亲情。

（板书课题：散步）

（二）、整体感知、把握情节

问题一：

学生自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。先由老师提问，学生回答。

第一、散步的时间？——初春

第二、散步的地点？——田野

第三、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子

第四、散步中发生了什么？（课文中）——

第五、什么？—母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要