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六年级上册劳动教育全册教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及其2025年日常修订版为依据，全面落实“五育并举”教育方针，深入贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，坚持立德树人根本任务，聚焦学生核心素养发展。【重要】在2025年修订版中，课程标准在劳动观念方面新增了“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”这一表述，并在素养要求中融入了“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素，使劳动教育更加贴近学生生活与社会发展需要。-21本教学设计严格遵循劳动课程“坚持育人导向”“构建以实践为主线的课程结构”“加强与学生生活和社会实际的联系”“倡导丰富多样的实践方式”“注重综合评价”“强化课程实施的安全保障”六大课程理念。-13

本教学设计以培养“劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神”四大核心素养为总体目标，坚持“做中学”“用中学”“创中学”的教育理念，落实“教学评一致性”要求，注重信息技术与劳动教育的深度融合，积极探索跨学科主题学习和项目式学习的有效路径，推动劳动课程从“知识传授”向“素养导向”的深度转变。-64同时，依据2026年教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》中“实施劳动习惯养成计划”的要求，本设计将劳动习惯培养贯穿教学全过程，注重劳动教育的常态化实施与综合育人功能的发挥。-1

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