羚羊木雕六年级下.pptx

羚羊木雕张之路

读准字音，看清字形抹泪攥着逮着玩怦怦树杈寒颤脸颊zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ逮捕逮着玩寒颤颤动

整体感知1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？2、在“我”和父母的矛盾冲突中，作者的感情倾向于谁？从哪看出？

二、初步感知课文内容“一种_________的故事”“一种_________的木雕”“一种_________的父亲”“一种_________的妈妈”“一种_________的奶奶”“—个_________的万芳”“一种_________的‘我’”

研读赏析品味个性化语言，琢磨人物心理、性格

1、“那只羚羊哪儿去了”妈妈忽然问我。2、“要说实话......是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严肃。3、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去。4、“您不懂得那是多么名贵的木雕！”体会语言中的心情和性格

将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。

①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”()

②“不!”()

③“父亲不是说给我了么?”()

④“没有卖……我送人了。”()

A．我小声地说。

B．我觉得自己声音有些发抖。

C。我哭着喊了起来。