宝葫芦的秘密教学设计.docxVIP

一、教材解析

《宝葫芦的秘密》作为一部经典的儿童文学作品，以其奇妙的想象、生动的情节和深刻的寓意，深受几代读者的喜爱。故事围绕少年王葆偶然获得能实现任何愿望的宝葫芦展开，展现了他从最初的惊喜、依赖到后来的困惑、反思，最终认识到劳动与真实努力价值的心理历程。文本语言通俗易懂，充满儿童情趣，同时蕴含着关于欲望、责任与成长的朴素哲理，是引导学生进行阅读体验、情感熏陶和价值引领的优质素材。其核心教育价值在于帮助学生理解“不劳而获”的虚幻性，培养脚踏实地、通过自身努力实现目标的人生态度。

二、教学目标

（一）知识与能力

1.认识并掌握课文中的重点字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.把握故事的主要情节脉络，理解王葆与宝葫芦之间关系的变化过程。

3.学习通过人物的语言、动作和心理活动来分析人物形象的方法。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理故事情节，感受童话的奇妙色彩。

2.引导学生联系生活实际，讨论宝葫芦带来的“好处”与“烦恼”，深化对文本主旨的理解。

3.鼓励学生进行联想和想象，拓展思维，培养批判性思考能力。

（三）情感态度与价值观

1.体会王葆在获得宝葫芦前后的情感变化，理解其内心的矛盾与成长。

2.认识到不劳而获的生活并非真正的幸福，感悟劳动创造价值、奋斗成就梦想的道理。

3.培养积极向上、勇于面对困难、通过自