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2026年高校教学督导人员考核评价标准

为深入贯彻落实国家关于新时代教育评价改革的总体部署，全面深化高校教育教学改革，健全内部质量保障体系，进一步提升教学督导工作的专业化、规范化和科学化水平，特制定本考核评价标准。本标准旨在构建一个以立德树人为根本，以能力提升为核心，以实绩贡献为导向的全方位、多维度评价体系，引导教学督导人员（以下简称“督导员”）切实履行监督、检查、评估、指导及咨询职能，充分发挥其在教学质量提升中的“保驾护航”作用。

第一章总则

一、考核指导思想

坚持“以人为本、注重实绩、分类评价、持续改进”的原则，紧紧围绕高等教育内涵式发展要求，将过程性评价与结果性评价相结合，将自我评价与组织评价相结合，将定量考核与定性评议相结合。通过科学的考核评价机制，激发督导员的工作热情与责任感，提升督导队伍的整体素质，促进高校教学质量监控体系的闭环运行与持续优化。

二、考核适用范围

本标准适用于全校范围内专兼职教学督导人员，包括校级教学督导团（组）成员、院（系）级教学督导组成员以及受聘承担专项教学评估任务的专家。

三、考核基本要求

考核工作应坚持客观公正、民主公开，严格按照规定的程序和标准进行。考核结果作为督导员续聘、评优评先、津贴发放及培训深造的重要依据。考核周期分为学期考核与年度考核，重点考核督导员在师德风范、履职能力、工作实绩、研究创新及服务意识等方面的表现。

第二章考核维度与核