携手共育，静候花开——七年级道德与法治学科家校协同育人讲义.docxVIP

携手共育，静候花开——七年级道德与法治学科家校协同育人讲义

一、引言：理解新教材，找准新方向

当前，我国义务教育阶段的道德与法治学科正经历着深刻的课程改革与教材革新。2024年秋季学期，由教育部组织编写的义务教育道德与法治统编教材迎来了投入使用7年来的首次修订，并首先在全国小学一年级和初中一年级正式使用；根据教育部的工作部署，到2026年，修订后的新教材将覆盖义务教育阶段所有年级。此次教材修订是在党的二十大报告强调“加强教材建设和管理”以及习近平总书记多次对教材建设作出重要指示批示的背景下展开的，旨在进一步强化国家事权，充分体现党和国家意志，落实立德树人根本任务。与此同时，2022年版《义务教育道德与法治课程标准》确立了以核心素养为纲的课程导向，初中阶段的道德与法治教学不再以知识灌输为主要目标，而是将培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识作为课程育人的核心。对于七年级家长而言，了解这一转型的方向与内涵，是帮助孩子适应中学阶段学习、实现家校协同育人的第一步。

二、认识新教材：七年级道德与法治学科的体系与亮点

七年级道德与法治教材是初中阶段的起始教材，具有承上启下的重要作用。新修订的教材在内容编排上更加注重与学生真实生活的紧密联系，整体框架围绕“成长之路”这一核心主题展开，从学生自身的生活情境与成长需要出发，逐步引导他们认识社会、理解规则、树立法治意识。教材涵盖的