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指尖经纬，劳动生花——《编制纸篮》劳动教育示范课教案（四年级上册）

课题：指尖经纬，劳动生花——《编制纸篮》劳动教育示范课教案（四年级上册）

课时安排：2课时（每课时40分钟）

一、教学目标（核心素养导向）

【基础】（一）劳动观念

引导学生通过纸篮编制实践，深刻体会传统工艺的魅力与价值，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，尊重普通劳动者，珍惜劳动成果，理解劳动创造美好生活的道理。-69在纸藤编织工艺制作中，初步形成传承并发扬传统工艺的意识，感悟“幸福是奋斗出来的”深刻内涵。-16

【重要】（二）劳动能力

使学生认识并了解纸藤材料的基本特性，学习“压一挑一”等基本编织技法，掌握纸篮编制的基本步骤（设计、裁切、编织、收口、装饰），能独立完成一个结构稳固、造型美观的纸篮作品。-16培养学生运用工具进行规范操作的能力，提高动手实践能力和手眼协调能力。初步具备运用文字及图画表达自己的方案构想的能力。

【基础】（三）劳动习惯和品质

在编织过程中，培养学生安全劳动、规范劳动的意识，养成专心致志、有始有终、耐心细致的劳动习惯。-16引导学生关注劳动细节，注重劳动质量，培养认真负责、精益求精的工作态度。鼓励学生将劳动成果用于生活装饰或赠送他人，体验劳动成果带来的喜悦和成就感。-38

【重要】（四）劳动精神

通过纸篮编制实践，使学生初步感知精益求精、追求卓越的工匠精