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2《说话要算数》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册

小学四年级道德与法治《说话要算数》核心知识清单

一、学科本质与核心素养定位：从“规则遵守”到“人格塑造”的诚信教育

说话算数，在小学道德与法治学科中，不仅是简单的行为规范教育，更是关系学生健全人格养成和社会性发展的关键议题。本知识清单立足于《青少年法治教育大纲》与《中国学生发展核心素养》，旨在引导四年级学生超越“不说谎”的浅层认知，深入理解“诚信”作为立身之本的深刻内涵。从学科本质上看，本课归属于“我的健康成长”与“我与他人和社会”的交融领域，其核心在于帮助学生完成从“他律”到“自律”的道德转型，将外在的规范要求内化为稳定的个人品质。这不仅是对人际交往技能的锤炼，更是对社会主义核心价值观中“诚信”二字的具体践行与生活化诠释。通过本课的学习，学生应能初步建立起“契约精神”的萌芽，理解承诺的重量，并为未来成为负责任的公民奠定坚实的道德根基。

二、【基础概念与原理】守信与失信的多维透视

（一）核心概念界定【基础】

1.说话算数：指个体在社会交往中，能够严格遵守自己所作出的承诺和约定，言行一致，表里如一。它包含两个层面：一是不轻易许诺，即“慎诺”；二是既然许诺，则必竭力践行，即“重诺”。这是一个人诚实守信品质最直接、最日常化的体现。

2.守信（诚信）：本课特指在人际交往和社会生活中，个体能够履行约定、恪