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高中英语课堂中同伴互助学习模式的实践与效果评价论文

**摘要**

同伴互助学习模式在高中英语课堂中的应用，旨在通过学生间的互动与协作，提升语言能力与学习效果。该模式强调学生的主体性，通过小组合作、角色扮演、互评互教等形式，激发学习兴趣，培养自主学习能力。然而，实践过程中仍存在诸多挑战，如学生参与度不均、教师指导不足、评价机制不完善等。本文基于实际教学案例，分析同伴互助学习的优势与问题，并提出优化策略，以期为高中英语教学提供参考。

**关键词**

同伴互助学习；高中英语；课堂实践；效果评价

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**一、问题的提出**

在高中英语教学实践中，同伴互助学习模式作为一种新兴的教学策略，逐渐受到教育