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小学信息科技教学中计算思维培养的实践探索与反思论文

**摘要**

在信息科技飞速发展的时代背景下，计算思维已成为小学教育的重要核心素养。本文基于小学信息科技教学实践，探讨计算思维培养的路径与策略，结合具体案例与反思，提出优化建议，旨在为小学信息科技教师提供可借鉴的教学经验，促进学生计算思维能力的全面发展。

**关键词**

小学信息科技；计算思维；教学实践；反思优化

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**一、引言**

信息科技作为现代社会的基础学科，其核心价值不仅在于技术知识的传授，更在于培养学生解决问题的思维方式——计算思维。计算思维是一种跨学科的认知能力，它将复杂问题分解为可操作的步骤，通过逻辑推理与算法设计实现高效