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中小学实验员岗位职责

一、教学辅助与实验准备岗位职责

1.落实课程计划，保障实验开出。严格按照国家中小学课程标准、学期教学进度计划，对接各学科任课教师的实验教学需求，提前梳理全学期实验项目，对照教育部发布的《义务教育教学仪器配备标准》《普通高中教学仪器配备标准》核对器材耗材保障能力，确保演示实验开出率不低于98%，分组实验开出率不低于95%，满足必修、选择性必修、选修课程及研究性学习的所有实验需求。其中，小学阶段需覆盖《科学》课程全部必做探究实验，中学阶段需覆盖物理、化学、生物、通用技术、高中地理全部课程规定实验，不得随意削减实验项目。

2.做好实验前置准备工作。根据任课教师提交的实验申请单，严格按要求完成课前准备：演示实验需提前至少半个工作日完成器材、试剂调试，分组实验需提前至少1个工作日完成所有实验组的器材布置与耗材分装。所有新开课程的实验、更换试剂批次的实验、调整实验方案的实验，必须提前完成全流程预做，预做过程中详细记录试剂最佳浓度、反应物配比、反应时间、预期现象、异常结果及应对方案，形成预做实验记录存档。例如初中化学“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”实验，预做时若发现澄清石灰水浓度高于0.02mol/L，会导致沉淀变澄清的时间过长，影响课堂节奏，需提前将浓度调整至0.01-0.02mol/L区间，保证1分钟内呈现预期实验现象。分组实验需按每组2-4人的标准配置器材，逐组检查