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中小学劳动教育课程实施方案（试行）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，将劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，覆盖家庭、学校、社会全场景，与德育、智育、体育、美育深度融合，紧密结合学生生活经验与成长需求，以实践能力培养和劳动价值观塑造为核心，着力破解当前中小学生不会劳动、不爱劳动、不珍惜劳动成果的突出问题，培养一代又一代懂劳动、爱劳动、善劳动的时代新人。

二、基本原则

1.育人为本，价值引领。把劳动价值观培养放在首位，引导学生在劳动实践中体认劳动创造世界、劳动创造美好生活的本质，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，尊重所有职业的劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

2.学段衔接，循序渐进。根据不同学段学生身心发展特点，从个人生活到集体生活、从家庭到社会，由浅入深安排劳动内容，低学段侧重个人生活自理能力培养，高学段侧重劳动技能提升和社会责任培养，形成阶梯式、递进式的劳动教育体系。

3.因地制宜，注重实效。结合本地经济社会发展水平、地域文化特色、学校资源禀赋开发劳动课程内容，既要满足统一课标要求，又要突出地方特色，避免形式主义，注重实际效果，突出劳动实践的亲历性，让学生真正动手实践、出力流汗。

4.协同联动，安全可控。统筹家庭、学校、社会各方资源，明确各方责任，形成协