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中小学劳动教育课程标准(试行)

一、课程性质

劳动教育是落实立德树人根本任务、全面发展素质教育的重要载体，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质和基本劳动能力具有不可替代的作用。本课程面向全体中小学生，以实践活动为核心，整合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动内容，打通学校、家庭、社会劳动教育渠道，促进学生形成适应终身发展和社会发展需要的劳动素养，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、基本理念

1.坚持价值引领：把培育马克思主义劳动观放在首位，引导学生深刻理解劳动创造价值、劳动推动社会进步，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，尊重所有劳动者，抵制不劳而获、奢侈浪费的错误思想。

2.面向全体学生：根据不同学段学生身心发展特点设置分层分类的劳动项目，保障每个学生都能接受系统的劳动教育，兼顾学生个体差异和兴趣爱好，满足学生个性化劳动发展需求。

3.突出实践导向：以动手实践、出力流汗为核心要求，避免劳动教育知识化、书面化，让学生直接参与劳动过程，在亲身体验中掌握劳动技能、积累劳动经验、感悟劳动价值。

4.强化综合实施：整合学校、家庭、社会三方资源，构建课内外结合、校内外一体的劳动教育体系，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，发挥劳动教育的综合育人价值