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小学生传统故事认知与语文核心素养培养的关联性分析论文

**摘要**

传统故事作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的道德教化、语言艺术和人文精神，对小学生语文核心素养的培养具有不可替代的价值。然而，当前小学语文教育中，传统故事的认知与教学仍存在诸多问题，如内容选择单一、教学方法枯燥、学生兴趣不足等，导致其教育功能未能充分发挥。本文旨在探讨小学生传统故事认知与语文核心素养培养的关联性，分析当前存在的问题，并提出优化策略，以期为小学语文教学提供实践参考。传统故事不仅是语言学习的素材，更是文化传承的载体，其认知与教学应与语文核心素养的培养有机结合，促进学生的全面发展。

**关键词**

传统故事；语文核心素养