中学音乐教育专业师范生教师职业能力标准(试行).docxVIP

中学音乐教育专业师范生教师职业能力标准(试行)

一、专业理念与师德

专业理念与师德是中学音乐教育专业师范生职业发展的核心根基，需严格遵循以下要求：

（一）职业理解与认知

1.贯彻党和国家教育方针，落实立德树人根本任务，认同中学音乐教师的育人价值，明确中学音乐教育兼具审美育人、文化传承、创新培养的多重功能，知晓《义务教育音乐课程标准（2022年版）》《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的定位要求，教师职业认同度得分不低于85分（满分100分）。

2.遵循中学教育规律和中学生身心发展规律，尊重音乐教育的情感性、实践性、创造性特征，理解中学音乐教师专业标准和教师职业行为规范，践行师德规范，自觉抵制有偿补课、收受礼品等违反师德的行为，三年内师德考核合格率需达到100%。

3.认同教师职业的专业性和独特性，树立终身学习理念，主动参与专业提升活动，每年完成不低于40学时的专业学习任务，其中音乐专业核心技能提升学习不低于20学时。

（二）对学生的态度与行为

1.尊重中学生的人格尊严和个体差异，关注不同音乐基础、不同兴趣方向学生的学习需求，对零基础学生、特长生的关注覆盖率达到100%，不得歧视音乐基础薄弱的学生，不得仅以歌唱、演奏水平作为评价学生的唯一标准。

2.关爱中学生身心健康，将美育浸润融入音乐教学全过程，通过音乐活动调节学生学业压力，每学期组织面向全体学生的集体