巧手匠心，创意无限——三年级劳动项目化学习《好玩的铁丝玩具》第二课时教学设计.docxVIP

巧手匠心，创意无限——三年级劳动项目化学习《好玩的铁丝玩具》第二课时教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为基本遵循，深入贯彻落实《义务教育课程方案与课程标准（2025年日常修订版）》精神，坚持立德树人根本任务，聚焦劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养——学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神-。

劳动新课标强化课程育人导向，首先引导学生形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念，培养学生“想劳动”的内驱力；其次发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力，培养学生“会劳动”的技术；再让学生养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质，培养学生珍惜劳动成果、吃苦耐劳、持之以恒的品质；最后培育积极的劳动精神，以劳树德、以劳育美，以劳动创造幸福生活-1。

本设计充分体现大单元教学理念，将《好玩的铁丝玩具》两课时作为一个完整的项目化学习单元，第一课时侧重于认识材料与工具、学习基本技法与安全规范，第二课时聚焦于创意设计与自主制作、成果展示与交流评价。同时贯彻“教学评一致性”原则，将教学目标、教学过程与教学评价有机统一，体现做中学、用中学、创中学的课程改革理念。在信息技术应用方面，合理融入人工智能辅助设计、数字化作品展示等元素，体现AI赋能劳动教