《营商环境数字化转型：理论、工具与治理创新》大学本科公共管理经济管理类专业三年级教学设计.docxVIP

《营商环境数字化转型：理论、工具与治理创新》大学本科公共管理/经济管理类专业三年级教学设计

??一、课程基本信息与深度分析

??（一）课程定位与时代背景

??本课程面向大学本科公共管理、行政管理、工商管理及经济学等相关专业三年级学生开设，属于专业核心课或前沿专题课范畴。学生已先行修读《管理学原理》、《经济学基础》、《公共政策学》及《信息技术基础》等课程，具备相应的知识储备。课程诞生的时代背景是全球范围内的数字政府建设浪潮与经济发展范式的深刻变革。营商环境，作为市场主体从事生产经营活动所面临的体制机制性条件总和，其优化已成为各国提升经济竞争力、激发市场活力的核心战略。以大数据、人工智能、区块链、物联网为代表的数字技术，正以前所未有的广度与深度重塑政府、市场与社会的关系结构，为营商环境的系统性、革命性再造提供了历史性契机。本课程旨在引导学生超越传统政务优化的浅层认知，从“数字治理”的理论高度与“技术赋能”的实践维度，系统性解构与重构营商环境数字化的知识图谱、能力框架与价值逻辑。

??（二）核心教学痛点与改革思路

??传统相关教学常存在三大痛点：其一，“理论”与“技术”脱节，公共管理学生疏于技术逻辑，而计算机学生短于治理理论，难以形成跨学科融通视野；其二，“案例”与“原理”割裂，教学停留在对各地“数字政务”平台的功能介绍，缺乏对背后权力运行、组织变革、制度创新等深层机理的剖析；其三，“认