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《医院管理创新》研究生课程教学设计

一、课程基本信息与设计理念

【学科与学段】本课程定位于硕士研究生阶段公共管理/社会医学与卫生事业管理专业必修课，同时面向医院管理专业硕士及对现代医院管理有深度研究需求的公共卫生、临床医学等专业的高年级本科生开放选修。课程设计秉承“新医科”与“新文科”交叉融合的建设理念，立足于“健康中国”战略对医院管理提出的高质量发展、精细化运营、智慧化赋能及治理能力现代化等新要求。

【设计理念】本教学设计的核心在于打破传统医院管理学课程“重理论轻实践、重宏观轻微观、重经验轻循证”的窠臼，引入“价值医疗”与“循证管理”的核心理念。课程以“三维共生（懂医—精管—能创）”的能力规格为目标牵引，通过“理论解构—工具赋能—实战推演—反思重构”的四阶递进路径，构建一个“全周期、全场景、全链条”的教学体系1。本设计强调从“知识传授”向“能力生成”的范式转变，致力于培养既深谙医疗行业底层逻辑，又掌握现代管理科学前沿工具，同时具备数字化思维与创新能力的新时代医院管理领军人才。课程内容将深度融合医学人文，确保所有教学环节均符合社会主义核心价值观，杜绝任何与宗教、迷信及不良信息相关的内容，坚守教育公益性与学术纯粹性。

二、教学目标的层次化设定（【核心】【重点】【基础】）

本课程旨在通过系统性的教学与训练，使学生在知识、能力与素养三个维度达成以下目标：

（一）知识维度：构建“懂医