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10的加减法综合练习（教案）·小学一年级数学

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本节课是新人教版小学数学一年级上册第二单元“6～10的认识和加、减法”中“10的认识和加、减法”部分的第三课时，课题为“练一练”，对应教材第57页至58页的内容3。这是一节典型的练习课，其核心定位是在学生系统学习了10的组成以及10的加减法基础上，通过形式多样、层次分明的练习活动，帮助学生进一步巩固10以内加减法的计算方法，形成必要的计算技能，并初步运用所学知识解决简单的实际问题。教材编排体现了“在玩中学、在练中悟”的理念，题目类型丰富，涵盖了数序、组成、计算、看图列式、讲故事等多个维度，旨在通过综合性的训练，深化学生对加减法意义的理解，体会数学与生活的紧密联系，特别是第8题和第9题，引导学生从同一个算式中寻找不同的现实原型，渗透了数学抽象与建模的初步思想，是提升学生数学核心素养的优质载体【非常重要】。

（二）学情分析

一年级的学生正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，他们的思维具有具体形象性，注意力集中的时间较短，容易被新颖、有趣的情境所吸引。通过前两课时的学习，学生已经认识了数字10，掌握了10的组成（即“凑十”歌诀），并初步学习了10的加减法计算。然而，这种掌握往往是浅层次的、机械记忆的，对于计算的速度和准确性有待提高，对于加减法含义的深层理解以及在实际情境中的灵活运用