(人教版2019必修第一册)物理同步易混易错1.1质点参考系(原卷版+解析).docxVIP

第一章运动的描述

第一节质点参考系

[核心素养·明目标]

核心素养

学习目标

物理观念

(1)理解质点的概念，了解物理模型的特点。

(2)知道参考系的概念及其对描述物体运动的意义。

科学思维

(1)知道将物体抽象为质点的条件，能根据实际情况对物体能否抽象成质点做出正确判断。

(2)结合实例，让学生理解不同参考系中对同一运动的描述可能不同。

科学探究

(1)经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式。

(2)通过对参考系的理解，体会运动的相对性。

科学态度与责任

引导学生用学到的物理知识解决生活中的问题，培养学生探究的好奇心；使学生认识到物理模型在探索自然规律中的作用，明确物体的运动是否可以看作质点的方法，培养学生具体问题具体分析的科学态度。

知识点一物体和质点

1．质点的定义：在物理学中，用来代替物体的有质量的点叫质点。

2．把物体看作质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略。

3．理想化模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法．

质点是对实际物体的科学抽象，实际中并不存在，是一种理想化的模型。

1．对质点的理解

科学抽象

质点是对实际物体的科学抽象，是一种理想化的模型，真正的质点是不存在的。

可看作质点的条件

物理的形状和大小对所研究问题是次要因素，可以忽略不计。

质点